کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

صفحه اصلی / هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

طراحی کارگاه آموزش حین خدمت برخط دستاوردمحور، محتوامحور، فعالیت محور، یادگیرنده و شبکه محور برای بهبود مهارت کارکنان دانشگاه

نویسندگان :

پریسا نقی خانی¹

1- دانشگاه پیام نور، تهران

کلمات کلیدی :

Vocational Training،Active Learning،Online Learning،Instructional Design

چکیده :

در این مقاله، به بررسی روشي نوین جهت طراحی کارگاه‌های آموزش ضمن خدمت به روش يادگيري الکترونيکي پرداخته می‌شود که با تمرکز بر دستاوردهای آموزشی، محتوای آموزشی، تعامل و فعالیت‌های آموزشی به بهبود مهارت‌های کارکنان دانشگاه منجر شود. هدف اصلی این تحقیق، ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش بهره‌وری کارکنان از طریق استفاده از فناوری‌های نوین آموزشی است. روش‌ مذکور بر اساس مدل دستور(دستاورد محور، طراحي سرفصل هاي آموزشي، تعامل محور، واحد و منابع آموزشي، رصد و ارزيابي نهايي) طراحي شده است که هر یک نقش مهمی در فرآیند یادگیری و توسعه مهارت‌هاي يادگيري الکترونيکي ایفا می‌کند. نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که استفاده از روش‌های الکترونیکی می‌تواند به طور قابل ملاحظه‌ای به بهبود کیفیت آموزش و افزایش رضایت کارکنان از فرآیند یادگیری منجر شود و همین کارکنان به عنوان همکار مرکز یادگیری الکترونیکی در کنار وظيفه خود در دانشکده نقش کارشناس پشتيبان يادگيري الکترونيکي در دانشکده‌ها را ایفا می کنند.