کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

صفحه اصلی / هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

مطالعه تطبیقی برنامه درسی استیم در آموزش و پرورش کشور آمریکا و ارائه پیشنهاداتی برای ایران

نویسندگان :

مینا طرشتی نژاد¹ زهرا طالب²

1- دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، واحد تهران جنوب،دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران 2- استادیار گروه علوم تربیتی،واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ایران،

کلمات کلیدی :

مطالعه تطبیقی،برنامه ریزی درسی،استیم،کشور آمریکا،کشور ایران

چکیده :

هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی برنامه درسی استیم در آموزش و پرورش کشور آمریکا و ارائه پیشنهاداتی برای ایران است. نمونه آماری شامل کشـورهایی است که برنامه درسی استیم را در آموزش نهادینـه کـرده انـد از اینرو دو کشور آمریکا و ایران بطور هدفمند انتخاب شده اند . پژوهش از نظر هدف کاربردی با روش توصیفی است و با استفاده از روش مطالعه تطبیقی جرج بردی(توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه) صورت گرفته است.جامعه آماری شامل اسناد و مقالات در پایگاه‌ داده ها،گوگل اسکالر ، اس آی دی ، سیویلیکا و نورمگز است و با استفاده از نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل داده ها,، مهمترین نکاتی که به آن توجه شده ایجاد جـو حمایـت کننده برای معلمان و دانش آموزان بوده و همکـاری سازمان هایی مانند وزارت علـوم و آموزش و پرورش برای طراحی و اجرای برنامه اسـتیم در مـدارس اهمیت دارد. پیشنهاد می شود در نظام آموزشی ایران ، طراحی و اجرای استیم با توجه بـه تجربـه هـای جهانی به صورت تلفیقی انجام گیرد، معلمین، دوره های ضمن خدمت ببینندو با توجه به شغل های آینده، برنامه درسی استیم طراحی و اجرا شود، زیرا استیم زمینه پرورش خلاقیت و مهارت های شـغلی را در هـزاره سـوم ، فراهم می کند.