0% Complete
صفحه اصلی
/
هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران
طراحی و اجرای برنامه درسی هوش مصنوعی برای کودکان خردسال: چیستی؟ چرایی؟ و چگونگی؟ در طراحی و اجرای برنامه درسی
نویسندگان :
سپیده عسکری
1
مهرانگیز علینژاد
2
1- دانشگاه شهید باهنر کرمان
2- دانشگاه شهید باهنر کرمان
کلمات کلیدی :
آموزش دوران کودکی،برنامه درسی،هوش مصنوعی
چکیده :
این مقاله به طراحی و اجرای برنامه درسی هوش مصنوعی برای کودکان خردسال میپردازد و اهمیت آموزش این فناوری پیشرفته را در دوران کودکی بررسی میکند. هوش مصنوعی بهعنوان یکی از حوزههای پیشرو در علوم کامپیوتر، نقش کلیدی در شکلدهی آینده کودکان ایفا میکند. هدف این پژوهش، ارائه چارچوبی برای آموزش مفاهیم پایهای هوش مصنوعی به کودکان از طریق رویکردهای تعاملی و بازیمحور است. این برنامههای درسی میتوانند به توسعه مهارتهای تفکر محاسباتی، حل مسئله و خلاقیت کودکان کمک کرده و آنها را برای مواجهه با چالشهای دنیای دیجیتال آماده سازند.مقاله با تبیین چیستی، چرایی و چگونگی آموزش هوش مصنوعی در این سنین، بر اهمیت شخصیسازی یادگیری با استفاده از فناوریهای هوشمند تأکید دارد. همچنین، به چالشهای موجود از جمله کمبود منابع و دانش معلمان در این زمینه پرداخته و راهکارهایی برای طراحی برنامههای آموزشی مناسب ارائه میدهد. نتایج نشان میدهد که ادغام هوش مصنوعی در آموزش کودکان خردسال نه تنها منجر به یادگیری عمیقتر میشود، بلکه مهارتهای اجتماعی و عاطفی را نیز ارتقا میبخشد. در نهایت، مقاله به ضرورت همکاری میان محققان، سیاستگذاران و معلمان برای توسعه برنامههای نوآورانه و فراگیر اشاره دارد.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
معیارهای ارزیابی کیفیت آموزشی موسسات آموزش الکترونیکی غیرانتفاعی الکترونیکی
فرهاد سراجی
تشخیص سطح توجه و تعامل یادگیرندگان در کلاس های بر خط با استفاده از شبکه های عصبی
هانیه موسی علی - امید فاطمی
AI and the Future of Higher Education: A Guide for Policymakers
Badrosadat Nategholeslam Shirazi - Ali Akbar Safavi
تحلیل تکنیکها و پتانسیلهای آینده هوش مصنوعی و فناوریهای پیشرفته در بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری الکترونیکی در صنایع و سازمان ها
زهرا اسدی
ابعاد پشتیبانی یادگیری الکترونیکی با قابلیت های هوش مصنوعی در آموزش سازمانی
عطا برزگری - فرهاد سراجی
Design and Development of Virtual Reality-based IELTS Speaking Module Simulator
S. Susan Marandi - Maryam Safdari - Tricia Thrasher
Exploring Students' Attitudes and Usage of Artificial Intelligence in the Learning Process
Fatemeh Mohtashami - Yousef Mahdavinasab - Seyed Abdollah Ghasemtabar
Online Platforms Evaluation: Scrutiny of Educational Websites of Teaching Grammar and Vocabulary
Zari Saeedi - Armin Tavakoli - Mahdi Rezaei - Akram Baniasadi
مطالعه تطبیقی برنامه درسی استیم در آموزش و پرورش کشور آمریکا و ارائه پیشنهاداتی برای ایران
مینا طرشتی نژاد - زهرا طالب
Learning activities in online EFL classrooms through the lens of learning theories
Sadegh Hemmati Salekdeh - Jaleh Hassaskhah
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 44.2.0