0% Complete
صفحه اصلی
/
هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران
Enhancing Student Motivation in Science Education through Motion Graphics Designed with Component Display Theory
نویسندگان :
Ali Hadei
1
Mahsa Moradi
2
Yousef Mahdavinasab
3
1- دانشگاه خوارزمی
2- دانشگاه خوارزمی
3- دانشگاه خوارزمی
کلمات کلیدی :
Motion Graphics،Instructional Design،Merrill’s Component Display Theory،Motivation
چکیده :
This study aimed to compare the impact of three teaching methods—motion graphics designed based on Merrill’s Component Display Theory, explanatory motion graphics, and the lecture method—on the motivation of sixth-grade students in science education. Conducted during the 2021–2022 academic year, the research adopted a quasi-experimental design with pre-test and post-test phases. The sample consisted of 75 male students from primary schools in Khalkhal, Ardabil Province, divided into three groups of 25. Experimental Group 1 received instruction through Merrill’s theory-based motion graphics, Experimental Group 2 through explanatory motion graphics, and the Control Group via traditional lectures. Data were collected using the Science Motivation Questionnaire (SMTSL) and analyzed using multivariate analysis of covariance (MANCOVA). The findings showed that motion graphics significantly improved students’ motivation in science education, with Merrill’s theory-based motion graphics yielding the highest motivational gains. These results emphasize the value of applying Merrill’s principles in designing educational materials to enhance motivation in learning science.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
Remote laboratories for practical experiments on renewable energies at European universities
Susanna Correnti - Luca Del Zotto - Enrico Bocci - Ilaria Reggiani - Arturo Lavalle
طراحی مقیاس کیفیت آموزش مجازی آنلاین در آموزش عالی استان خوزستان
عاطفه دریکوند - غلام حسین رحیمی دوست - مجبتی جهانی فر
برگزاری دوره های زبان تخصصی ویژه پرسنل مجتمع مس سرچشمه رفسنجان
سحر عباسی سرداری - محمدرضا ابراهیم نژاد - مصطفی کیانی فر
الگوی آموزشی (آتما) بعنوان حلقه مفقوده بین دانشگاه و بازارکار
مهرانگیز علینژاد
Design, implementation and evaluation of the effectiveness of training caregivers of Alzheimer's patients by micro-learning method.
Nima Rafiee - Manoosh Mehrabi - Zahra Karimian
تشخیص سطح توجه و تعامل یادگیرندگان در کلاس های بر خط با استفاده از شبکه های عصبی
هانیه موسی علی - امید فاطمی
از تحقیق تا تأثیر: تحلیل نقش پروژههای بنیادی، کاربردی و توسعهای در تحول یادگیری الکترونیکی
مهلا افشارپور - مهشاد افشارپور
چالشها و فرصتهای آموزش الکترونیکی در متاورس: بررسی تطبیقی با سیستمهای سنتی آموزش مجازی
امیر فروزنده - زهرا طالب
بررسی کاربردهای واقعیت مجازی در فرآیند یادگیری شرکت پالایش نفت اصفهان
محمد رضا امیریوسفی - جواد قربانی - فرشته مشهدی - فرشته موسوی - اسماعیل فرح بخش - رضا کیخا
دیدگاه دانشجویان در خصوص ویژگیهای بایسته اساتید برای بهبود مشارکت الکترونیکی کلاسهای مجازی
حبیب اله نادری - حامد میبودی
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 42.4.1