لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران
نقش هوش مصنوعی بعنوان مدرس در آینده تدریس در سازمانها و صنایع: چالشها و فرصتها
نویسندگان :
نوشین لطفی
1
مصطفی کیانی فر
2
مرضیه اسمعیلی
3
1- دانشگاه رفسنجان
2- دانشگاه رفسنجان
3- دانشگاه رفسنجان
کلمات کلیدی :
آموزش بزرگسالان،فناوری،هوش مصنوعی،یادگیری حین کار
چکیده :
این مطالعه به تحلیل پتانسیلهای هوش مصنوعی در آموزش بزرگسالان در سازمانها می پردازد و به این رویکرد که آیا هوش مصنوعی قادر است جایگزین مدرسین شود و یا بعنوان یک ابزار با توانایی بالا میتواند سبب تغییر نقش ایشان گردد، توجه می نماید. هدف از بررسی های صورت گرفته تحلیل زمینه های بهبود کیفیت تدریس در سازمانها با استفاده از هوش مصنوعی بوده و یادگیری حین کار را تبدیل به تحولی بزرگ نماید. البته چالشهای این حوزه در آموزش های سازمانی به دلیل عدم دسترسی به سامانه های معتبر و مطمئن هوش مصنوعی بیش از سایر حوزه های آموزش بزرگسالان است اما با این حال گسترش بسترهای بکارگیری این قابلیت در میان مدرسین میتواند سبب تاثیرات مثبت این فناوری بر بهبود روندهای یادگیری باشد. با وجود واکنشهای عمومی در مقابل بکارگیری هوش مصنوعی ولی فرصتهای ایجاد شده توسط این فناوری کم نیست.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
IDSOJ: An Intrusion Detection System in Online Judges for evaluating programming exercises
Sergio Alloza-García - Iván García-Magariño - Javier Bravo-Agapito - Raquel Lacuesta Gilaberte
بررسی دانش، نگرش و توانایی اساتید در استفاده از هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری و پژوهش
سیدامین عظیمی
بررسی اثربخشی محتوای چند رسانه ای مدرس ساخته درس زبان انگلیسی در دوران پاندمی کوید 19
زهرا کریمیان - لاله خجسته
An analytical comparison of four education models: a faculty's and student's perspective
Taghi Javdani Gandomani - Mina Ziaei Nafchi
آموزش مبتنی بر فنآوری جهت رشته های مهندسی با تکیه بر دوقلوی دیجیتال
محمدحسن جانفشان
الگوی یادگیری سازمانی با هوش مصنوعی مبتنی بر رویکرد یادگیری تعاملی
فرهاد شفیع پور مطلق
بهینه سازی آموزش زبان انگلیسی در صنایع: مطالعه موردی مجتمع مس سرچشمه
نجمه محمدی زاد - محمدرضا ابراهیم نژاد - مصطفی کیانی فر
A Critical Review of the Effect of Portfolio Assessment on Writing Anxiety, Performance and Autonomy
Mohsen Shahrokhi - Zahra Mohebati - Mozhgan Talebi
رضایتمندی دانشجویان از کیفیت آموزش مبتنی بر مغز
محبوبه فناخسرو
Homogeneous Grouping of e-Learners based on Felder-Silverman Model of their Learning Style
Gholamali Montazer
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 44.8.0