کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

صفحه اصلی / هجدهمین کنفرانس ملی و دوازدهمین کنفرانس بین المللی یادگیری و یاددهی الکترونیکی ایران

Ethical Framework for the Application of Intelligent Systems in Iranian Universities

نویسندگان :

Sajjad Saed¹ Gholam Ali Montazer² Kamand Kalashi³ Sajedeh Olyaee⁴

1- Tarbiat Modares University 2- Tarbiat Modares University 3- Tarbiat Modares University 4- Tarbiat Modares University

کلمات کلیدی :

Ethical Principles،Intelligent Tutoring Systems،Artificial Intelligence،ChatBot،Educational Justice

چکیده :

Over the past two decades, Artificial Intelligence (AI) has transformed university teaching-learning environment through tools such as personalized learning systems, intelligent tutoring platforms, chatbots, and decision support systems, enhancing learning quality and teaching efficiency. However, AI has also raised ethical concerns, including over-reliance on technology, insufficient understanding of students' emotions, erosion of human willpower, unequal access, and shifts in traditional teacher-student roles. This paper employs qualitative research and documentary studies to explore ethical principles in AI for education, emphasizing ‘transparency,’ ‘justice,’ ‘accessibility’ ‘mental health,’ and ‘responsibility and accountability’. The paper then presents practical solutions such as ‘empowering students and lecturers’, ‘establishing regulatory frameworks’, and ‘combining intelligent methods with traditional approaches.’ The findings offer a comprehensive framework for ethically leveraging AI in Iranian universities, balancing innovation with educational integrity and social values while improving educational quality and technological utilization.

لیست مقالات

لیست مقالات بایگانی شده

مقایسه معماری پداگوژیک شبکه اجتماعی دانش‌آموزی (شاد) با سامانه‌های مدیریت یادگیری مورداستفاده در مدارس کشورهای توسعه‌یافته و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن

سید علی خالقی نژاد

Decoding Feedback in Online Learning: Five Theoretical Analogies and Their Implications

Zahra Zolfaghari - Abdollah Mehrfar - Zahra Karimian - Arash Bordbar

چالش‌ها و فرصت‌های آموزش الکترونیکی در متاورس: بررسی تطبیقی با سیستم‌های سنتی آموزش مجازی

امیر فروزنده - زهرا طالب

نقش سبک شناختی در برنامه‌نویسی: به سوی شخصی‌سازی یاددهی الکترونیکی برنامه‌نویسی

زهرا کریمی - لیلا صمیمی دهکردی - منیژه کاوه

تجارب زیسته دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان ازبه کارگیری هوش مصنوعی درآموزش

طاهره توانا - زهرا طالب

Design and Development of Virtual Reality-based IELTS Speaking Module Simulator

S. Susan Marandi - Maryam Safdari - Tricia Thrasher

طراحی کارگاه آموزش حین خدمت برخط دستاوردمحور، محتوامحور، فعالیت محور، یادگیرنده و شبکه محور برای بهبود مهارت کارکنان دانشگاه

پریسا نقی خانی

آسیب شناسی ارزشیابی یادگیرندگان در محیط های الکترونیکی: یک سنتزپژوهی

حامد عباسی کسانی - سعید شریفی رهنمو - فرهاد سراجی - مجید شریفی رهنمو

بررسی نقش شبکه های اجتماعی و فضای مجازی بر یادگیری الکترونیکی دانش آموزان در جهت کاهش قلدری سایبری(مورد مطالعه: دانش آموزان پسر مقطع دوم دبیرستان شهر تهران)

مهری حسنوند - زهرا طالب

مقایسه اثربخشی روش های آموزشی سنتی، تعاملی و ترکیبی در بانک ملی ایران

محسن بیرامی - مجید دشتی رحمت آبادی - سارا لرستانی

بیشتر

ثمین همایش، سامانه مدیریت کنفرانس ها و جشنواره ها - نگارش 43.6.0